শিক্ষক দৈনন্দিন পাঠ পরিচালনার সময় আরবি ভাষায় কথা বলার এবং শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার চেষ্টা করেন। এ ক্ষেত্রে শিক্ষকের কিছু সাধারণ শব্দ ব্যবহার করা উচিত। আমরা এই শব্দগুলোর কিছু অংশ নাশাতে উল্লেখ করেছি এবং কিছু অংশ উল্লেখ করিনি। তবে পাঠ পরিচালনার জন্য শিক্ষকের এই শব্দগুলো ব্যবহার করা প্রয়োজন। এগুলো হলো:
اُنْظُرْ، اِسْمَعْ، اِفْتَحْ، أَغْلِقْ، قُلْ، اُسْكُتْ، اِقْرَأْ، اُكْتُبْ، اُدْخُلْ، اُخْرُجْ، لَوِّنْ، صِلْ. . .
শিক্ষক প্রয়োজন অনুসারে এই শব্দগুলো নিম্নলিখিত নির্দেশনার ভিত্তিতে ব্যবহার করতে পারেন।

• শিক্ষক প্রয়োজনীয় শব্দটি (উল্লেখিত শব্দগুলোর মধ্য থেকে) নিজে ব্যাখ্যা করেন, তারপর শিক্ষার্থীদের তার সঙ্গে অংশগ্রহণ করবেন।
• উদাহরণস্বরূপ: যদি শিক্ষক শব্দ " اِفْتَحْ " ব্যাখ্যা করতে চান, তিনি বলবেন, " اِفْتَحِ الْكِتَابَ "। এরপর তিনি নিজে বইটি খুলবেন এবং তার সঙ্গে শিক্ষার্থীরাও বইটি খুলবে।
• শিক্ষক শিক্ষার্থীদের অবস্থান পর্যবেক্ষণ করবেন। যদি দেখেন যে কোনো শিক্ষার্থী বই খোলেনি, তাহলে তিনি তার কাছে যাবেন এবং তার বই নিজ হাতে খুলে দিবেন।